Especial Juventude: Uma Radiografia de Quem Somos

Nas páginas deste jornal, costumamos registrar os fatos consolidados e as vozes de quem já construiu sua trajetória. Mas para entender o “Quem Somos” de Tapiraí hoje, é preciso silenciar o palanque e ouvir o pátio das escolas.
Em uma conversa franca, os estudantes Eloá (16), Gustavo (16), Henri (17), Juan (16) e Rebeka (15) — alunos das Escolas Estaduais “Coronel João Rosa e “Bairro do Turvo” — abriram uma radiografia sensível sobre o que significa ser jovem em uma cidade cercada de mata e de dilemas.

O Horizonte da Partida

Para muitos desses jovens, o futuro parece ter um endereço fora dos limites do município. Eloá, que estuda no Coronel João Rosa, projeta sua vida na Segurança Pública, visando a Polícia Rodoviária Federal. Embora tenha planos de sair para crescer, ela guarda o desejo de retornar: “Quero ter um plano de voltar também, porque gosto muito daqui”. Já Juan e Rebeka demonstram desejo de cursar Fisioterapia e Veterinária, respectivamente, mas esbarram na percepção de que a cidade não valoriza ou não oferece campo para essas especialidades.

A sensação de falta de oportunidade é um eco comum. “Os jovens daqui concorrem com os adultos para trabalhar”, desabafam. Quando as portas do comércio se fecham, o destino quase inevitável é o “barracão” de lavagem de legumes, o maior empregador da região, descrito como um trabalho exaustivo que consome o tempo que restaria para os estudos.

O Abismo entre o Estudo e o Trabalho

A implementação do Programa Ensino Integral (PEI) trouxe um desafio logístico e financeiro. Com cargas horárias que se estendem até às 15h ou 17h, o espaço para o primeiro emprego formal diminuiu. A alternativa são os freelances de final de semana em pousadas e espaços de eventos, onde alguns conseguem o sustento para comprar as próprias roupas e livros.

A educação, embora central, enfrenta obstáculos práticos. A biblioteca escolar que outrora funcionava no “João Rosa”, tornou-se sala de aula, obrigando os estudantes a recorrerem a PDFs no celular e à pirataria digital para acessar a literatura e pesquisas escolares. No lazer, o cenário é semelhante: a falta de cinemas e opções culturais em Tapiraí faz com que os jovens vejam em cidades como Cotia ou São Paulo o único lugar onde o entretenimento é acessível e diversificado.

Raízes e Identidade

Um ponto latente na conversa foi a desconexão com o território. Tapiraí é um município com 80% de área de preservação, mas essa riqueza natural é vista com distanciamento. “Vem mais gente de fora para cuidar do que nós mesmos da cidade”, observa o jovem Juan, sugerindo que falta estímulo para que o Meio Ambiente seja visto como uma oportunidade de carreira local.

Essa distância também aparece na história familiar. Entre relatos de avós de origem indígena que viveram no bairro do Chá e pais que vieram de Minas Gerais ou São Paulo, nota-se que a história de Tapiraí é pouco discutida após o ensino fundamental

Um Grito por Protagonismo

Apesar das dificuldades, há uma chama de otimismo que reside no Projeto Amadurecer. Através dele, e da articulação com o Conselho da Juventude, esses estudantes sentem que finalmente ganharam “voz de fala”. Eles não pedem apenas por cursos de empreendedorismo ou administração — que consideram vitais para qualquer profissão —, mas por um voto de confiança das empresas e da gestão pública.
A mensagem que fica desta edição do “Quem Somos” é clara: os jovens Tapiraí querem ser protagonistas da história local, mas precisam que a cidade crie as pontes para que eles não precisem atravessar as fronteiras para serem valorizados.

PERFIL E PDV (Projeto de Vida)

Eloá (16)
E.E. “Cel. João Rosa”
PDV – Fazer concurso publico para a Policia Federal Rooviária

Juan (16)
E.E. “Cel. João Rosa”
PDV: Faculdade de Fisioterapia

Henri (17)
E.E. “Bairro do Turvo”
Ainda sem PDV definido

Rebeka (15)
E.E. “Bairro do Turvo”
PDV: Cursar Veterinária

Gustavo (16)
E.E. “Cel. João Rosa”
PDV: Cursar Educação Física